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            教育部:開放大學拆圍墻寬進嚴出 建“學分銀行”

            教育部:開放大學拆圍墻寬進嚴出 建“學分銀行”

                  

                   教育部日前發布《關于辦好開放大學的意見》,要求切實辦好開放大學,堅持質量第一,實現“寬進嚴出”。

              教育部要求,建立學校教學質量評估制度,加強對教學全過程和學生學習效果的監測與評價。強化課程學習監控制度,實時記錄學生在線自主學習、網上交互討論、課程測驗考試等信息,作為課程學習評價的重要依據。完善課程學習考試制度,建設數字化題庫、學習測評系統、電子試題保密機制、遠程監控系統等,確?荚嚳茖W、安全。推行開卷與閉卷、形成性考核與終結性考試相結合的考核方式,加大形成性考核比重。探索以完成實際項目和解決實際問題作為考核的方式。推廣在線考試和預約考試。嚴格課程、學歷、學位等證書獲得的標準和程序,向社會公布,確保證書的權威性。積極引進用人單位、專業評估機構對學校人才培養質量開展多種形式評價。發布年度質量報告,接受社會評價和監督。

              同時,適應全民終身學習需求,不斷拓展開放大學辦學功能,為學習者學習成果轉換提供便利服務,教育部還提出建設“學分銀行”,實現學習成果積累和轉換。將學習者的各類學習成果轉換成學分進行存儲,實現不同類型學習成果的轉換,為學習者申請相關學歷證書、學位證書、畢業證書、資格證書等提供依據。

              開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上組建,以現代信息技術為支撐,辦學網絡立體覆蓋全國城鄉,學歷與非學歷教育并重,面向全體社會成員,沒有圍墻的新型大學。2012年以來,國家開放大學、北京開放大學、上海開放大學、江蘇開放大學、廣東開放大學、云南開放大學相繼成立,積極開展“探索開放大學建設模式”試點。截至目前,六所開放大學共設置專業210個,其中本科專業49個,?茖I161個;共累計招生392萬人,其中本科117萬人,?275萬人,目前注冊在學人數369萬人;開展非學歷培訓項目56個,開發非學歷教育資源240余萬學時,開展線下培訓38萬多人次。

              教育部提出,到2020年,中國特色開放大學體系將初步建成,現代信息技術應用更加成熟,優質教育資源更加豐富,學習條件更加先進,學習制度更加靈活,辦學體系不斷完善,基本滿足多樣化學習需求,為學習型社會提供重要支撐,為人力資源開發提供重要保障。



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